Professores rurais na China

Rural Teachers in China examina as percepções dos antigos alunos sobre questões relacionadas com o estatuto dos professores e a qualidade do ensino através da recordação dos seus dias de escola na porcelana rural. O autor argumenta que o dilema da falta de professores e da qualidade do ensino na China rural é, em grande medida, um reflexo de como o público em geral valoriza a educação rural. A opinião do público tem sofrido flutuações e um modelo trifásico é sugerido na conclusão. Sugere-se também que mudar a imagem negra e algo estereotipada da profissão de professor rural que não é atractiva para os talentos rurais em geral, em comparação com outras profissões para além das zonas rurais, é uma tarefa a longo prazo por parte da sociedade chinesa.