Professionalizaciq prepodawatel'skoj professii w bazowom obrazowanii

Dannaq rabota naprawlena na ponimanie i analiz posledstwij obrazowatel'noj politiki walorizacii prepodawatel'skogo sostawa posle prinqtiq LDB 9394/96 w processe professionalizacii prepodawatel'skogo sostawa w Bazowom obrazowanii, osobenno w doshkol'nom obrazowanii i nachal'nyh klassah nachal'noj shkoly. Uchitywaq suschestwuüschuü professional'nuü differenciaciü mezhdu nachal'nym i zaklüchitel'nym ätapami Bazowogo obrazowaniq, issledowanie naprawleno na analiz professional'noj walorizacii prepodawatel'skogo sostawa doshkol'nogo obrazowaniq i nachal'nyh klassow nachal'noj shkoly w municipal'noj pedagogicheskoj seti Uberaba-MG. Issledowanie sosredotocheno na dwuh naprawleniqh obsuzhdeniq i analiza: wo-perwyh, teoreticheskaq diskussiq wokrug aspektow, swqzannyh s prepodawatel'skoj rabotoj i professionalizaciej prepodawaniq; wo-wtoryh, uprawlenie gosudarstwennoj politikoj, naprawlennoj na powyshenie cennosti prepodawaniq w kontexte obrazowatel'nyh reform, wytekaüschih iz LDB 9394/96, sosredotochennyh, glawnym obrazom, na obuchenii i kar'ere. Text pokazywaet, chto diskurs professionalizacii sluzhil dlq podderzhaniq dewal'wacii prepodawaniq i legitimizacii kontrolq i reform, zadumannyh gosudarstwom, chto priwelo k deprofessionalizacii praktiki.