PROCESS PREPODAVANIYa I IZUChENIYa MATEMATIKI V USLOVIYaH INKLJuZII

Cel' ätoj knigi - prowesti reflexiwnyj analiz strategij i metodik prepodawaniq, primenqemyh w obychnyh klassah, kuda wklücheny uchaschiesq s osobymi obrazowatel'nymi potrebnostqmi, chtoby ponqt' i wnesti swoj wklad w process prepodawaniq i izucheniq matematiki w bazowom obrazowanii, obespechiw tem samym äffektiwnuü inklüziü ätih uchaschihsq. Dlq togo chtoby proanalizirowat' process prepodawaniq i obucheniq, my rassmotreli woprosy, swqzannye s perspektiwami inklüziwnyh shkol, proanalizirowali adaptaciü uchebnyh programm i sosredotochili wnimanie na wazhnoj roli uchitelq. Takzhe byli prowedeny issledowaniq s cel'ü poiska/sowershenstwowaniq metodik prepodawaniq, sposobnyh obogatit'/powysit' ponimanie matematiki uchaschimisq s osobymi obrazowatel'nymi potrebnostqmi, ne zabywaq ob ocenke, ponimaemoj w dannom issledowanii kak neot#emlemaq chast' wsego processa prepodawaniq-obucheniq. V swqzi s ätim byl proweden bibliograficheskij obzor, naprawlennyj na luchshee ponimanie processa prepodawaniq i obucheniq matematike s cel'ü obespecheniq äffektiwnoj inklüzii ätih uchaschihsq.