Problemy i al'ternatiwy prepodawaniq

Prepodawanie istorii ezhednewno podwergaetsq innowaciqm, poskol'ku obschestwo razwiwaetsq, a wmeste s nim i tehnologii, i wsewozmozhnye nauchnye dostizheniq w razlichnyh oblastqh znanij. Poätomu prepodawanie istorii dolzhno otkazat'sq ot opredelennyh paradigm i idti ruka ob ruku s innowaciqmi, proishodqschimi w sowremennom mire, a takzhe trebowat' horosho podgotowlennyh uchitelej, wladeüschih istoriej ne tol'ko w soderzhatel'nom plane, no i w plane ispol'zowaniq innowacionnyh strategij i resursow w sootwetstwii s dostizheniqmi nowogo wremeni i zaprosami sowremennogo pokoleniq molodyh lüdej, kotorye nahodqt w cifrowyh nositelqh lübuü informaciü ili znaniq, kotorye uchitel' mozhet im predostawit' w otnoshenii istorii.V ätom smysle dannaq kniga predstawlqet soboj didakticheskij instrument, s pomosch'ü kotorogo uchitel' uznaet o problemah prepodawaniq istorii, ne ogranichiwaqs' prostym znaniem o nih, a ponimaq, kak ih izbezhat', kak ih preodolet', chtoby takzhe najti wozmozhnye al'ternatiwy dlq ih bolee äffektiwnogo primeneniq.