Problemy edukacyjne

Cz¿owiek wchodzi w ¿ycie jako zjawisko holistyczne. Dziäalno¿¿ ¿yciowa cz¿owieka zawsze ma wp¿yw na poziom jego rozwoju jako osoby w cäej jego ró¿norodno¿ci. Istotna pozycja osoby jest ksztätowana przez cäoksztät wszystkich spo¿ecznych wp¿ywów na ni¿, a przede wszystkim przez system publicznej edukacji Osoba jest systemem i w konsekwencji jako¿ci¿ "nadwräliw¿", cho¿ no¿nikiem tej jako¿ci jest do¿¿ zmys¿owa, cielesna jednostka ze wszystkimi jej wrodzonymi i nabytymi w¿äciwo¿ciami. Te w¿äciwo¿ci stanowi¿ jedynie warunki (przes¿anki) formacji i funkcjonowania jednostki, a tak¿e zewn¿trzne warunki i okoliczno¿ci ¿ycia, które spadaj¿ na jednostk¿. Opisanie "osobowo¿ci" oznacza "integralno¿¿", ale taka "integralno¿¿", która rodzi si¿ w spo¿ecze¿stwie. Pojedynczy cz¿owiek dziäa jako jednostka w przewäaj¿cej mierze genotypowa, której dojrzewanie opiera si¿ g¿ównie na adaptacyjnych procesach adaptacyjnych. Ksztätowanie si¿ osobowo¿ci odbywa si¿ w procesie zaw¿aszczania przez ludzi do¿wiadcze¿ i orientacji warto¿ci danego spo¿ecze¿stwa, co nazywa si¿ socjalizacj¿.