Problèmes éducatifs

Un être humain entre dans la vie comme un phénomène holistique. L'activité de la vie humaine porte toujours l'empreinte du niveau de son développement en tant que personne dans toute sa diversité. La position vitale de la personne est formée par la totalité de toutes les influences sociales sur la personne, et tout d'abord par le système d'éducation publique ; la personne est système et par conséquent qualité "super-sensible" bien que le porteur de cette qualité soit un individu assez sensuel, corporel avec toutes ses propriétés congénitales et acquises. Elles, ces propriétés, ne constituent que les conditions (préalables) de la formation et du fonctionnement de l'individu, ainsi que les conditions et circonstances extérieures de la vie qui incombent à l'individu. Décrire la "personnalité" signifie "intégrité", mais cette "intégrité", qui naît dans la société. L'individu agit comme une entité à prédominance génotypique, dont la maturation est principalement basée sur des processus adaptatifs. La formation de la personnalité a lieu dans le cadre du processus d'appropriation par les personnes de l'expérience et des orientations de valeurs d'une société donnée, ce que l'on appelle la socialisation.