Problematik der pädagogischen Handlung

Die Moderne wird als eine Epoche aufgegriffen, die ab dem Ende der Antike erkannt und durch die Forscher untersucht wird. In diesem Buch wird die Moderne als ein kurzer Ausschnitt aus der epochalen Geschichte dargestellt, der die errungenen Unterrichtskenntnisse von etwa 300 Jahren Forschung aufgreift. Die Problematik der pädagogischen Handlung setzt sich also eben mit den wichtigsten komplexen Angelegenheiten des modernen Unterrichts auseinander. Die Probe erfolgt bis ins tiefst industrialisierte und ökonomisierte Lebenswelten, und gewinnt dadurch an einer realen Auseinandersetzung mit der Realität des heutigen Unterrichts. Die Methodik des Unterrichts wird nicht nur durch das Paradigma des Lehrens dargestellt sondern ebenfalls, durch das des Erziehens und dadurch sonderbar ergänzt.