¿Problemas de aprendizaje, de enseñanza o de contenido?

¿Problemas de aprendizaje, de enseñanza o de contenido? parte no sólo de la necesidad de transmitir al lector mi experiencia a partir de la práctica durante 25 años como terapeuta y consultora en distintas escuelas, sino también de plasmar aquí toda una recopilación de información recabada acerca de lo que hasta el día de hoy se sabe de los trastornos de aprendizaje para determinar su origen, desarrollo y alternativas de tratamiento. Todo lo anterior con la finalidad de dotar al lector (padre de familia, docente, médico, especialista) de los elementos necesarios que le permitan evaluar dicha realidad, invitando al mismo tiempo a los especialistas y terapeutas a cuestionarse acerca de la efectividad de las evaluaciones y procedimientos empleados, siendo en su mayoría un conjunto de ¿conocimientos¿ heredados y utilizados porque ¿ese es el procedimiento que se ha venido siguiendo hasta el día de hoy¿ sin cuestionar su valor o beneficio. Así, es mi deseo que este entramado de voces y miradas promueva la reflexión y despierte la curiosidad dirigida a lograr un cambio, el cambio necesario para lograr la verdadera y profunda reforma educativa tan obligada.