Primenenie cennostej na praktike w shkole

Esli zadumat'sq o tom, kakie izmeneniq preterpelo obrazowanie za poslednie gody, to mozhno uwidet', chto akcent delaetsq na konkretnom soderzhanii kazhdogo predmeta, adaptiruq ego k potrebnostqm tehnologicheskih i kul'turnyh izmenenij. V bol'shinstwe uchebnyh zawedenij uspeshnyj student - äto tot, kto wydelqetsq swoej kwalifikaciej, a na social'nom urowne horoshaq kwalifikaciq - äto propusk na rynok truda. Odnako soderzhatel'noe obrazowanie nedostatochno bez ucheta cennostnogo wospitaniq. Moj opyt pozwolil mne zametit', chto ni w bol'shinstwe institutskih obrazowatel'nyh proektow, ni w planah prepodawatelej cennostnoe wospitanie ne predusmotreno, a w teh sluchaqh, kogda ono est', ne ukazano, kak ego realizowat' na praktike. Cel' dannoj raboty - predostawit' rukowoditelqm i prepodawatelqm instrument dlq prakticheskoj realizacii prepodawaniq cennostej w srednej shkole.