Prepodawanie, obuchenie i ocenka w prikladnoj biohimii

Dinamika prepodawaniq-obucheniq i ocenki w oblasti prikladnoj biohimii s tochki zreniq osmyslennogo obucheniq pozwolqet razorwat' i ob#edinit' pozitiwistskuü paradigmu s postpozitiwistskoj, w uniwersitete kak rukowodqschem organe znanij i prepodawatele w oblasti tqzhelyh nauk, wyhodq za ramki uchebnoj setki oblastej znanij, kotorye trebuüt izmenenij, adaptirowannyh k sowremennosti, k globalizacii, k dostupu, kotoryj obespechiwaüt tehnologii, ostawlqq pohischenie i akademicheskuü kastraciü, formiruq kompetentnyh professionalow, kriticheski otnosqschihsq k sobstwennomu obucheniü, aktiwno i ne passiwno wosprinimaüschih znaniq drugih, perestaüschih powtorqt' to, chto goworit prepodawatel', perehodqschih k weduschej roli, kogda pod rukowodstwom fasilitatora oni mogut sozdawat' sobstwennye znaniq, delaq ih interesnymi dlq swoej zhizni i znachimymi w swoej kar'ere, kak w dannom sluchae w stomatologii, nadeqs', chto äta stat'q budet interesna prepodawatelqm, sposobstwuüschim polucheniü znanij, i studentam w ih roli priswoeniq znanij i znanij dlq ih akademicheskoj i professional'noj zhizni.