Prepodawanie i izuchenie lexiki w marokkanskih srednih shkolah

Voobsche goworq, prepodawanie-obuchenie francuzskomu qzyku kak inostrannomu w nacional'noj sisteme obrazowaniq chasto soprqzheno s celym rqdom trudnostej. Po ätoj prichine w nastoqschem issledowanii osnownoe wnimanie udelqetsq odnoj iz osnownyh i powtorqüschihsq problem w pis'mennyh proizwedeniqh marokkanskih uchaschihsq srednih shkol (kolledzhej i kwalifikacionnyh). Nashej cel'ü w ätom issledowanii qwlqetsq izuchenie lexiki uchaschihsq srednih shkol i kolledzhej i prolit' bol'she sweta na lexicheskuü oshibku, najti ee istoki w ih pis'mennyh proizwedeniqh i, nakonec, predlozhit' didakticheskie i pedagogicheskie podhody, kotorye mogut isprawit' ätot nedostatok. Lexika wsegda schitalas' i, k sozhaleniü, ostaetsq plohim sootnosheniem w prepodawanii i izuchenii francuzskogo qzyka. V ätom smysle, pomimo togo, chto francuzskomu qzyku otwoditsq marginal'noe mesto w soderzhanii i programmah srednego obrazowaniq, w poslednie gody w zhurnalah, poswqschennyh didaktike francuzskogo qzyka, ne tak mnogo wypuskow i statej, poswqschennyh prepodawaniü lexiki i slowarnogo zapasa.