Preparação de professores em educação patrimonial em zonas montanhosas

Este livro apresenta elementos teóricos relacionados com as competências e necessidades dos professores do ensino primário em educação patrimonial nas zonas montanhosas de Manicarágua, para que possam contextualizar o processo pedagógico nestas zonas onde o património natural, cultural, tangível e intangível é variado, diverso e rico. Por esta razão, os conceitos são definidos por diferentes autores, comparados, são inferidos traços essenciais, são apresentados os valores patrimoniais das zonas de montanha, são oferecidos requisitos para a educação patrimonial e uma proposta de objectivos e conteúdos em que os professores podem ser preparados;Isto pode permitir-lhes adaptar o currículo a cenários locais no seu desempenho profissional, reformular objectivos, reorganizar o processo pedagógico, modificar a duração, os cenários de ensino, actividades extracurriculares e extracurriculares, incorporar componentes da cultura local como conteúdos de aprendizagem e conceber diferentes formas de avaliação. Neste sentido, eles precisam de conhecimentos, habilidades, habilidades e valores para orientar suas ações.