PREIMUShhESTVA I PROBLEMY INTEGRIROVANNOGO OBUChENIYa SODERZhANIJu I YaZYKU

V ocifrowannom mire prinqty, wnedreny i ispol'zuütsq razlichnye podhody k rasprostraneniü informacii sredi uchaschihsq wo wsem mire. Odnim iz naibolee perspektiwnyh metodow obucheniq kak soderzhaniü, tak i celewomu qzyku qwlqetsq integrirowannoe obuchenie soderzhaniü i qzyku (CLIL). V dannoj stat'e rassmatriwaütsq preimuschestwa i problemy uspeshnogo wnedreniq CLIL. Osnownoe wnimanie w stat'e udeleno izucheniü razlichnyh preimuschestw ispol'zowaniq ätogo podhoda w klasse ESL, a takzhe predstawleny problemy, takie kak problemy prepodawatelej i problemy studentow, woznikaüschie pri ego wnedrenii. Predpolagaetsq, chto podhod CLIL mozhet priwesti k powysheniü urownq wladeniq qzykom, a takzhe powyshaet motiwaciü uchaschihsq. Takim obrazom, on podhodit dlq uchaschihsq wseh wozrastnyh grupp i ih sposobnostej, chto priwodit k powysheniü mezhkul'turnoj oswedomlennosti. V konce stat'i priwodqtsq rekomendacii dlq uchitelej i prepodawatelej, kotorye hotqt primenqt' ätot podhod w swoih klassah.