Práticas Matemáticas visuais produzidas por alunos surdos

O presente livro analisa as práticas matemáticas visuais produzidas por um grupo de alunos surdos, em uma escola estadual da região do Vale do Rio Pardo, no estado do Rio Grande do Sul. Para tal empreendimento, a autora apoia-se nos estudos sobre o currículo escolar em suas interlocuções com a Etnomatemática, onde se encontram ferramentas teórico-metodológicas para sua análise. A pesquisa e produção do material se deu com base em quatro oficinas sobre o conteúdo de Frações produzidas com uma turma de alunos surdos. A autora é professora de Matemática de alunos surdos, logo a proposta ensaísta está relacionada ao envolvimento da autora com a temática da pesquisa em contexto Bilíngue.