Práticas inclusivas entre professores do ensino básico superior em Gombe

A introdução do ensino básico universal (UBE) implica inclusão. Este estudo foi realizado para verificar até que ponto os professores do ensino básico superior adoptam práticas inclusivas no Estado de Gombe, uma vez que é um dos Estados da federação onde o UBE foi introduzido. A população do estudo é constituída por todos os professores do ensino básico superior na área governamental local (LGA) de Gombe e a amostragem foi efectuada através de uma técnica de amostragem aleatória simples. O Questionário de Práticas Inclusivas (IPQ) foi concebido pelo investigador para a recolha de dados e foi validado por 3 peritos, tendo sido realizado um teste experimental fora da área de estudo utilizando o método de fiabilidade Alfa de Cronbach para estabelecer a consistência interna do instrumento. Os dados recolhidos foram analisados com recurso a estatísticas descritivas e ao teste t. O resultado deste estudo seria de extrema importância para os Ministérios da Educação, a Comissão do Ensino Básico Universal (UBEC), os professores, as instituições de formação de professores, os formadores e estagiários de professores, bem como outras partes interessadas, especialmente na área das necessidades educativas especiais, porque os exporá às melhores práticas inclusivas.