Práticas avaliativas e os sentidos enunciados de ENADE

Este livro é resultado de estudos desenvolvidos no Mestrado em Educação da Universidade Federal do Estado do Piauí, por meio do projeto: Práticas Avaliativas de elaboração de testes, especialmente de questões dissertativas, utilizadas pelos professores do Curso de Pedagogia da FAP/Teresina: sentidos enunciados de Enade, que por sua vez, está vinculado ao Núcleo de Pesquisas Formar, que desenvolve trabalhos voltados à formação de professores. A investigação foi desenvolvida tendo como opção teórico-metodológica a abordagem Sócio-Histórica de Vygotsky (2004); no que se refere à colaboração, a partir de Ibiapina (2008), Ibiapina e Ferreira (2007), e em relação à reflexão crítica, a partir dos trabalhos de Liberali (2008). A investigação desenvolvida e aqui relatada nos revelou ser possível a construção de pesquisas calcadas na criação de condições para que os sujeitos nela envolvidos possam em contexto colaborativo e por meio da linguagem, pesquisar, discutir e refletir criticamente sobre suas práticas avaliativas.