Prática e desafios na implementação de uma abordagem inclusiva

O objectivo deste estudo era descrever e analisar as práticas e desafios na Implementaçãoda Abordagem Inclusiva ao Ensino: Uma Análise Comparativa de Casos entreescolas primárias governamentais e não governamentaisseleccionadasna Administração da Cidade de Adis Abeba.Assim, com base nos principais resultados do estudo ena conclusão tirada, recomenda-se que (1) o Gabinete de Educação de Adis Abeba seja aconselhado a fornecer formação acurto prazo, à medida dos professores escolares, sobre a implementação adequada deumaabordagem inclusivado ensino; (2) as escolas, em colaboração com diversos intervenientes, sejam aconselhadaspara dispor de recursos adequados de modo a enfrentar os desafios da escassez de materiaise instalações deaprendizagempara a correcta implementação de uma abordagem inclusiva do ensino; (3) ogoverno etíope precisa de introduzir e desenvolver o conceito de educação inclusiva nasleis e políticas do país de modo a que a sua execução possa ser compreendida pela comunidade escolare facilmente facilitada.