Prática de Ensino: Teoria e Prática Unificadora na Formação de Professores

Esta é uma exploração da Prática de Ensino com vista a que uma Prática de Ensino Eficaz seja uma ponte indispensável entre a Teoria e a Prática na Formação de Professores. O estudo considera a prática de ensino dos estudantes como uma fase de aprendizagem da formação de professores para que os estudantes ganhem experiência prática e profissional, traduzindo em prática todas as teorias educacionais que adquiriram ou aprenderam durante a formação. Para atingir este nobre propósito, é necessário um modelo sério e contínuo, andaimes e uma comunicação adequada entre todos os interessados. Os estudantes precisam de ser muito bem reforçados à medida que são introduzidos nas exigências profissionais do ensino. Este estudo de caso revelou que os estudantes adquiriram e desenvolveram as competências pedagógicas necessárias para ensinar bem, contudo, a experiência de ensino poderia ter sido mais frutuosa se a sua organização, supervisão e comunicação fosse melhorada entre o colégio e as escolas; os professores e professores orientadores, bem como entre outros supervisores e estudantes. Por conseguinte, o autor propõe um quadro que pode ser utilizado para fazer da prática de ensino uma ponte eficaz entre a teoria e a prática.