Praktika pooschreniq podrostkow k chteniü

Uchitywaq, chto chtenie nachinaet razwiwat'sq s podrostkowogo wozrasta, w bolee bespokojnyj period, äta praktika proqwlqetsq s opredelennoj demotiwaciej. V ätom smysle otsutstwie biblioteki w shkole ili otsutstwie obnowleniq ili diwersifikacii fonda takzhe prepqtstwuet razwitiü priwychki k chteniü. Uchitywaq wazhnost' formirowaniq priwychki k chteniü na ätape, kogda chelowek uzhe ne rebenok, no esche i ne wzroslyj, obschej cel'ü dannogo issledowaniq qwlqetsq razrabotka kratkogo issledowaniq bestsellerow i opredelenie osobennostej chteniq w podrostkowoj auditorii s predlozheniem meropriqtij po pooschreniü chteniq, podhodqschih dlq ätoj auditorii, w chastnoj shkol'noj biblioteke. V chastnosti, budut rassmotreny sleduüschie woprosy: Opredelit' potrebnosti podrostkow w nachal'noj i srednej shkole w poiske chteniq, i praktikuüt li oni äto cherez dostup i ispol'zowanie shkol'noj biblioteki ili s pomosch'ü drugih sredstw; Predlozhit' al'ternatiwy dlq pooschreniq chteniq i formirowaniq chitatelq, cherez shkol'nuü biblioteku.