PRÁCTICAS FRAUDULENTAS Y COMPETENCIAS ACADÉMICAS DE LOS ESTUDIANTES

Hacer trampas es cuando un estudiante utiliza medios fraudulentos para obtener respuestas con el fin de lograr el éxito académico. Consiste en utilizar el material de apoyo defendido durante una evaluación. Esta práctica da lugar a una degradación de las competencias del alumno. ¿Cómo se manifiesta esta práctica? De hecho, este fenómeno es posible gracias a la consulta o el uso de documentos prohibidos, la comunicación ilícita, la conexión a Internet, la ayuda mutua o el uso de chuletas durante la evaluación. El objetivo de este artículo es analizar el impacto de las trampas en las competencias académicas del alumno. Para ello, examina el rendimiento del alumno como consecuencia del engaño. Esto conduce a una evaluación del rendimiento y las capacidades del alumno tramposo. Por su naturaleza, este estudio se inscribe en una perspectiva sociopsicológica. Se basa en una encuesta sobre el terreno realizada en la ciudad de Yamena, apoyada por una encuesta documental, que proporciona los datos necesarios para el análisis.