Prácticas de lectura y rendimiento en escritura de los alumnos de secundaria

Esta investigación se centra en la lectura en la enseñanza secundaria. Su objetivo fue verificar la relación entre el desempeño en la asignatura de lengua portuguesa, las variables sociodemográficas y las prácticas de lectura de alumnos y alumnas regularmente matriculados en la enseñanza media. La lectura también se entiende como un proceso cultural en el que 'el significado de los textos depende de las capacidades, convenciones y prácticas de lectura de las comunidades que componen, sincrónica o diacrónicamente, sus diferentes públicos' (Chartier, 2009, p. 37).La lectura se considera un proceso de interacción, en el que hay un significado para el entendimiento entre autor y lector. Aspectos relacionados con la lectura pueden ser aprendidos no sólo a partir de textos escolares, sino también como forma de entretenimiento (Gouveia, 2009). La lectura implica un proceso activo de comprensión e interpretación del texto, que abarca objetos específicos. Ojalá todos los lectores disfruten de la lectura de este libro y aprendan sobre la importancia de la lectura para su educación y su vida.