Práctica, Formación y Subjetividad Pedagógica

El tema de esta Trabajo: una reflexión filosófica de la práctica, la formación y la subjetividad pedagógica, implica un problema a construir. Con ello queremos expresar que el objeto del tema planteado se irá configurando y definiendo a partir de una interrogación específicamente filosófica. En ese sentido, el objetivo general de esta Tesis apunta a indagar filosóficamente las categorías de ¿prácticä, ¿formación¿ y ¿subjetividad¿ con relación a los sujetos que se configuran al interior de las prácticas pedagógicas ¿ particularmente, aquellos que devienen educadores ó pedagogos-. La fundamentación del tema propuesto radica en que se considera necesario, como punto de partida crítico, emprender un trabajo teórico que articule la reflexión filosófica y la teorización pedagógica, para contar con herramientas que permitan hacer frente a los desafíos actuales en educación; desafíos que nos comprometen a intentar nuevas problematizaciones y prácticas.