Powsednewnaq zhizn' w detskom sadu

Text ätoj knigi wzqt iz chetwörtoj chasti moej dissertacii. Uwlechönnyj socializaciej detej w shkol'noj srede, q zadalsq cel'ü izuchit' processy, proishodqschie w ätom uchrezhdenii. Ponimaq, chto detskij sad, i w chastnosti mladshie klassy, qwlqetsq bednym rodstwennikom w sociologicheskih issledowaniqh shkol, q reshil prismotret'sq k nemu pownimatel'nee. Prowedq predwaritel'nyj opros w neskol'kih klassah, q byl prinqt w kachestwe nablüdatelq w pqt' social'no kontrastnyh shkol. Ih qsel'nye klassy legli w osnowu moego issledowaniq. V ätoj knige proslezhiwaetsq sowokupnost' wzaimodejstwij, nablüdaemyh mezhdu wzroslymi, wzroslymi i det'mi, a takzhe det'mi mezhdu swerstnikami. Nablüdaemye situacii, sceny iz powsednewnoj zhizni detskih sadow, opisany ochen' podrobno i sopostawleny s opredelönnymi sociologicheskimi peremennymi. Kak äta sreda formiruet ätih detej? Kak äti deti sprawlqütsq s nawqzannymi normami? Kak oni pokazywaüt, chto ne qwlqütsq passiwnymi w swoej socializacii? Imenno äto i stawit swoej cel'ü oswetit' dannaq kniga.