Powrócona teoria programowa

W tej ksi¿¿ce przedstawiono przemówienia i prezentacje referatów na seminarium na temat Curriculum Theory Revisited in Sweden. Seminarium by¿o pocz¿tkiem odbywaj¿cej si¿ co dwa lata konferencji dotycz¿cej teorii programów nauczania w Skandynawii. Teoria programów nauczania zajmuje si¿ kwestiami zwi¿zanymi z praktyk¿, polityk¿ i badaniami edukacyjnymi, a tak¿e ich interakcj¿. Szczególn¿ uwag¿ przywi¿zuje si¿ do selekcji, przekazywania i oceny wiedzy oraz relacji mi¿dzy ró¿nymi interesariuszami. Kwestie programowe maj¿ zazwyczaj charakter transdyscyplinarny; W ramach studiów programowych zastosowano i rozwini¿to ró¿ne perspektywy i metody. Autorzy ksi¿¿ki rozwäaj¿ zarówno histori¿, jak i przysz¿o¿¿ teorii programów nauczania. Program nauczania jest przedstawiany i omawiany pod wzgl¿dem tre¿ci, pedagogiki i oceny, z szeregiem wspólnych przyk¿adów i wskazuj¿cych na wp¿yw i konsekwencje programów nauczania dla praktyk edukacyjnych. To podej¿cie jest szczególnie istotne w przypadku uczniów, nauczycieli, profesorów i administratorów o¿wiaty.