POVEDENChESKAYa UChEBNAYa PROGRAMMA PRI ChAE/AUTIZME

Rasstrojstwo autisticheskogo spektra harakterizuetsq stojkimi narusheniqmi social'nogo obscheniq i social'nogo wzaimodejstwiq w razlichnyh kontextah, wklüchaq narusheniq social'noj wzaimnosti, newerbal'nogo kommunikatiwnogo powedeniq, ispol'zuemogo dlq social'nogo wzaimodejstwiq, i nawykow razwitiq, podderzhaniq i ponimaniq otnoshenij. Pomimo deficita social'nogo obscheniq, ätot spektr trebuet nalichiq ogranichennyh i powtorqüschihsq modelej powedeniq, interesow ili deqtel'nosti. Uchitywaq, chto simptomy menqütsq w processe razwitiq i mogut maskirowat'sq kompensatornymi mehanizmami, diagnosticheskie kriterii mogut byt' wypolneny na osnowe predyduschej (fonowoj) informacii, hotq tekuschaq prezentaciq dolzhna wyzywat' znachitel'nye narusheniq. Vybor sposoba obucheniq - äto tol'ko perwyj shag w opredelenii togo, chemu uchit'. Vybor sootwetstwuüschih strategij, konsolidirowannyh instrumentow i znachitel'nyh resursow dlq primeneniq metodik qwlqetsq fundamental'noj zadachej dlq togo, chtoby sdelat' äffektiwnym PSA - Posledowatel'nyj plan dejstwij ili IEP - Indiwidual'nyj plan obrazowaniq. Imenno na ätoj osnowe razrabatywaütsq programmy, meropriqtiq i zadaniq w ABA.