Potomu chto zhit' - znachit igrat', q hochu prodolzhat' igrat'.

Obschej problemoj qwlqetsq postoqnnoe pereosmyslenie praktiki prepodawatelej i ih professional'noj podgotowki dlq togo, chtoby umet' schitat', analizirowat' i ispol'zowat' strategii, osobenno igry, s uchenikami, chtoby sprawit'sq s izmeneniqmi, kotorye proizoshli w poslednee wremq na urowne srednego obrazowaniq. Vazhno prolit' swet na ätu problemu, issledowat' i osmyslit' professional'nuü podgotowku uchitelej i ih bolee ili menee tesnyj kontakt s igrami. Vazhno zadumat'sq o teh uchitelqh obschestwennyh nauk, kotorye ispol'zuüt igry kak strategiü prepodawaniq obschestwennyh nauk skupo i prerywisto, a takzhe imeüt nachal'nuü i postoqnnuü podgotowku, kotoraq ostawlqet w storone, ne predlagaq i ne pooschrqq ispol'zowanie igr kak strategii prepodawaniq w obrazowatel'noj srede. Vazhno issledowat' ispol'zowanie igr kak strategii prepodawaniq uchitelqmi obschestwoznaniq srednego urownq i proanalizirowat' ih professional'nuü podgotowku.