Portfólios reflexivos

Os resultados indicam que os portfólios contribuem significativamente para fomentar a reflexão em metodologias de treinamento de professores e médicos, mas seu papel como um dispositivo reflexivo para apoiar a aprendizagem do inglês como segunda língua (ESL) é menos claramente definido. Vários estudos, embora limitados em número, relatam benefícios notáveis ¿¿de reflexão para alunos de uma segunda língua por meio do uso de portfólio. Como o domínio de uma segunda língua é amplamente considerado como um resultado da interação entre o indivíduo e o ambiente educacional inserido em um contexto sociocultural, ter acesso às experiências do portfólio dos alunos ajudará a esclarecer as considerações pedagógicas em relação à implementação do portfólio. Este livro trata do uso de portfólios reflexivos por professores de ESL para ajudar estudantes universitários não-nativos a completarem seus estudos em inglês. A análise dos dados qualitativos de perspectivas socioculturais deve informar os professores ESL, desenvolvedores de materiais, designers de currículo, administradores e outros em seus esforços para formular uma abordagem que visa integrar portfólios na instrução, currículo e avaliação.