Pooschrenie ustnoj rechi w klasse EFL

Osnownoj cel'ü bol'shinstwa izuchaüschih qzyk qwlqetsq dostizhenie beglogo goworeniq na celewom qzyke. No w to zhe wremq dlq prepodawatelej qwlqetsq slozhnoj zadachej razwit' ego i popytat'sq sdelat' obschenie na celewom qzyke chast'ü powsednewnyh situacij i kontextow, poskol'ku anglijskij ne qwlqetsq rodnym qzykom. Jeta zadacha esche bolee uslozhnqetsq, kogda rech' idet o klassah, sostoqschih iz bol'shogo kolichestwa studentow, i do konca zanqtiq ostaetsq okolo 40 minut. Takim obrazom, cel' dannoj raboty - predstawit' issledowanie roli wremeni razgowora prepodawatelq (TTT) i wremeni razgowora studenta (STT) w razwitii kommunikatiwnoj i sowmestnoj sredy dlq nerodnyh nositelej anglijskogo qzyka w klasse anglijskogo kak inostrannogo qzyka (EFL). V ätoj knige q dala opredeleniq i teorii TTT i STT. Ya pokazala raznicu mezhdu ätimi dwumq ponqtiqmi, otdawaq predpochtenie STT pered TTT, a takzhe polozhitel'nye storony ih ispol'zowaniq. Krome togo, q prowela issledowanie w odnoj iz srednih shkol Prishtiny otnositel'no STT i TTT, gde byli predstawleny i podrobno proanalizirowany dannye, poluchennye w hode issledowaniq.