POLITYKI PUBLICZNE A JAKO¿¿ EDUKACJI W PODSYSTEMIE UIE

Polityki publiczne musz¿ by¿ scharakteryzowane jako instrument zarz¿dzania rz¿dem w kädym okresie konstytucyjnym, aby uzyskä kierunkowo¿¿, co do celów, które maj¿ by¿ osi¿gni¿te. W tym sensie badania przedstawiaj¿ jako g¿ówny cel analiz¿ polityk publicznych i jako¿ci edukacji pästwa wenezuelskiego 2017- 2018, oprawion¿ w paradygmat ilo¿ciowy, z projektem typu dokumentalnego i bibliograficznego oraz z lokalizacj¿ informacji w trzech planach narodu, pocz¿wszy od roku 2000 do roku 2019; organizuj¿c informacje wed¿ug kädego okresu i z wyborem polityk ukierunkowanych na jako¿¿ edukacji w sektorze uniwersyteckim. W celu analizy informacji przedstawiono tabel¿, w której mo¿na zwizualizowä charakterystyk¿ polityk stosowanych w kädym planie oraz osi¿gni¿cia osi¿gni¿te w kädym okresie czasu. Wyniki pokazuj¿, ¿e wi¿ksz¿ wag¿ przywi¿zuje si¿ do umasowienia przyj¿¿ na studia, poprzez zmniejszenie restrykcji przy przyjmowaniu na studia, jak np. likwidacja testu postawy akademickiej.