POLITIQUES PUBLIQUES ET QUALITÉ DE L'ÉDUCATION DANS LE SOUS-SYSTÈME DE L'UIE

Les politiques publiques doivent être caractérisées comme un instrument de gestion gouvernementale dans chaque période constitutionnelle, ceci afin d'obtenir une directionalité, sur les objectifs à atteindre. Dans ce sens, la recherche présente comme objectif principal l'analyse des politiques publiques et de la qualité éducative de l'État vénézuélien 2017- 2018, encadrée dans un paradigme quantitatif, avec une conception de type documentaire et bibliographique, et avec une localisation de l'information dans les trois plans de la nation à partir de l'année 2000 jusqu'à l'année 2019 ; en organisant l'information par chaque période et avec la sélection des politiques visant la qualité de l'éducation dans le secteur universitaire. Pour l'analyse de l'information, un tableau est présenté où il est possible de visualiser la caractérisation des politiques utilisées dans chaque plan et les réalisations atteintes dans chaque période de temps. Les résultats montrent qu'une plus grande importance a été accordée à la massification de l'inscription des étudiants, à travers la réduction des restrictions pour l'admission à la maison des études, comme c'est le cas de l'élimination du test d'attitude académique.