Politiques publiques, crise sanitaire et droit à l'éducation

L'étude traite de la situation du droit à l'éducation dans la région de l'Amérique latine et des Caraïbes au moment de la pandémie de Covid-19 et de la post-pandémie, une étape au cours de laquelle le cours historique du processus éducatif est perturbé. En ce sens, l'objectif est de reconnaître les actions d'une politique publique proposée par des organisations internationales telles que la Commission économique pour l'Amérique latine et les Caraïbes (CEPALC), l'Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO), l'Organisation des États ibéro-américains (OEI) et l'Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO), l'Organisation des États ibéro-américains (OEI) et l'Organisation des Nations unies (ONU), qui devraient être mises en ¿uvre par les États nationaux afin de garantir le droit à l'éducation, en mettant l'accent sur l'équité, l'inclusion et la qualité, en partant du principe qu'il s'agit d'un facteur favorable à l'exercice d'autres droits, ainsi qu'à la réduction des inégalités sociales.