Politiques éducatives d'accès et de permanence dans l'enseignement supérieur

L'objet d'étude de ce livre sont les politiques d'accès à l'enseignement supérieur au Brésil et au Portugal, et les effets de ces politiques dans la vie des Brésiliens et des Portugais qui deviennent titulaires de diplômes d'enseignement supérieur. En tant qu'enseignant de l'enseignement supérieur, de nombreux étudiants sont passés par les cours de communication sociale et d'administration dans les institutions où j'ai enseigné, et où j'ai compris que, pour eux, la grande valeur et la pertinence du diplôme, compte tenu de leurs attentes en matière d'ascension sociale, découlaient de leur choix professionnel. La naissance d'un nouvel ordre économique mondial, dû à la globalisation de l'économie et des différentes dimensions des activités humaines, a homogénéisé certaines priorités dans les agendas des nations développées et en voie de développement. Il s'agit notamment de la nécessité d'améliorer la qualité de la formation professionnelle, d'augmenter le nombre de personnes formées dans l'enseignement supérieur et les politiques d'accès et de permanence - ce qui est le cas dans les pays en développement - ainsi que l'ensemble des options en matière de financement, de programmes sociaux, d'accès et de permanence dans la formation continue.