POLITICHE PUBBLICHE E QUALITÀ DELL'ISTRUZIONE NEL SOTTOSISTEMA UIE

Le politiche pubbliche devono essere caratterizzate come uno strumento di gestione del governo in ogni periodo costituzionale, questo per ottenere una direzionalità, circa gli obiettivi da raggiungere. In questo senso la ricerca presenta come obiettivo principale l'analisi delle politiche pubbliche e della qualità educativa dello Stato venezuelano 2017- 2018, inquadrata in un paradigma quantitativo, con un disegno di tipo documentario e bibliografico, e con una localizzazione delle informazioni nei tre piani della nazione a partire dall'anno 2000 fino all'anno 2019; organizzando le informazioni per ogni periodo e con la selezione delle politiche volte alla qualità dell'educazione nel settore universitario. Per l'analisi delle informazioni viene presentata una tabella dove è possibile visualizzare la caratterizzazione delle politiche utilizzate in ogni piano e i risultati raggiunti in ogni periodo di tempo. I risultati mostrano che è stata data maggiore rilevanza alla massificazione dell'iscrizione degli studenti, attraverso la riduzione delle restrizioni per l'ammissione alla casa degli studi, come nel caso dell'eliminazione del test di attitudine accademica.