Políticas de Información versus Educación Superior

Las universidades actuales están llamadas a convertirse en escenarios de acción donde por fuerza la información y el conocimiento pasen a ser el principal de sus recursos; respondiendo a su vez a uno de los retos más inmediatos de estas instituciones, insertarse con la mayor celeridad y eficiencia posible en la sociedad de la información y el conocimiento. ¿Hasta qué punto las políticas de información que se dictan para ser cumplidas por estas instituciones contribuyen a este fin? ¿Cómo debe abordarse la información en estos espacios? ¿Debe medirse o evaluarse dichas políticas en estos ambientes de forma diferente? Estas pueden ser algunas de las preguntas que este libro puede ayudar a responder. Por otra parte se presenta un análisis del contexto cubano y de sus políticas de información; así como de su sistema de Educación Superior, y sobre la base de los mismos se proponen una batería de indicadores de evaluación para medir la efectividad de las políticas de información en el ambiente universitario cubano como otra de las aristas de este trabajo. Importante destacar que las opiniones recogidas en este libro son producto de un análisis muy contextualizado y para nada absoluto.