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Beschreibung
Junmin Li erweitert die Diskussion um Policy-Transfer in der Berufsbildung um die institutionelle Ebene der Schule und untersucht, inwieweit sich das deutsche Modell der Qualitätserhebung an beruflichen Schulen, das Peer-Review-Verfahren, nach China übertragen lässt. Die Ergebnisse zeigen, dass Anpassungen erforderlich sind und dazu liefert die Autorin Handlungsempfehlungen, welche die unterstützenden und hemmenden Faktoren des Policy-Transfers auf institutioneller Ebene berücksichtigen.
Eine Analyse am Beispiel des Peer-Review-Verfahrens
Details
| Verlag | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH |
| Ersterscheinung | 23. Mai 2017 |
| Maße | 21 cm x 14.8 cm |
| Gewicht | 605 Gramm |
| Format | Softcover |
| ISBN-13 | 9783658185015 |
| Auflage | 1. Aufl. 2017 |
| Seiten | 451 |
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