Podzia¿ kosztów i równo¿¿ w szkolnictwie wy¿szym

W tym fenomenologicznym badaniu badano ¿ród¿a dost¿pne dla studentów do finansowania edukacji oraz ich do¿wiadczenia w ramach sze¿ciu ghäskich uniwersytetów publicznych. W ramach badä zbadano wykorzystanie przez studentów sieci spo¿ecznych w tworzeniu kapitäu spo¿ecznego w celu sprostania wyzwaniom zwi¿zanym z podziäem kosztów. Wykorzystano jako¿ciow¿ metodologi¿ ustrukturyzowanych, cz¿¿ciowo ustrukturyzowanych i otwartych wywiadów pog¿¿bionych w celu zebrania danych od 44 studentów i trzech administratorów. Analizie poddano dokumenty z uczelni wy¿szych, Ministerstwa Edukacji, Funduszu GET oraz Ministerstwa Finansów i Planowania Gospodarczego. Wyniki badä wykazäy, ¿e pewna liczba wykwalifikowanych studentów nie mog¿a mie¿ dost¿pu do edukacji uniwersyteckiej z powodu braku ¿rodków finansowych. W wi¿kszo¿ci przypadków dotyczy¿o to studentów z rodzin o ni¿szym statusie spo¿eczno-ekonomicznym. Rz¿d stopniowo przenosi¿ na rodziców wi¿ksz¿ odpowiedzialno¿¿ za finansowanie szkolnictwa wy¿szego. Studentki miäy do czynienia z czynnikami kulturowymi, które ograniczäy ich dost¿p do szkolnictwa wy¿szego. Polityka w zakresie zapisów na studia i zakwaterowania, a tak¿e wymogi dotycz¿ce obs¿ugi kredytów wymagäy ¿cis¿ego monitorowania i oceny.