Pod wliqniem priliwow tehnologij

Perwaq wirtual'naq nachal'naq shkola w Al'berte, Kanada, poqwilas' w 1993¿1994 uchebnom godu. V techenie sleduüschih shesti let poqwilos' bol'she wirtual'nyh nachal'nyh shkol, i oni priwlekli wse bol'shee kolichestwo uchenikow. Jeta kniga predstawlqet soboj issledowanie otnoshenij mezhdu wirtual'nymi nachal'nymi shkolami i lüd'mi, kotorye w nih uchastwowali. Osnowywaqs' na metafore tehnologii po srawneniü s okeanom, äta tema obraschaetsq k opytu pisatelq, otslezhiwaet ätimologicheskie istochniki terminologii, ispol'zuet wnimatel'noe nablüdenie, obraschaetsq k issledowatel'skoj literature i poluchaet opisaniq ot 51 uchastnika. Po mere razwitiq wirtual'nyh nachal'nyh shkol prepodawateli nachali izmenqt' ispol'zowanie pedagogicheskih praktik, kotorye iznachal'no byli razrabotany dlq tradicionnyh klassnyh komnat. Takim obrazom, nalichie wirtual'nogo nachal'nogo obrazowaniq i ego wliqnie na gosudarstwennoe obrazowanie pobudili storonnikow prazdnowat', w to wremq kak protiwniki setuüt. V ätoj knige rasskazywaetsq o razwitii wirtual'nyh nachal'nyh shkol, opisywaütsq modeli nabora uchaschihsq i ob#qsnqütsq tri woznikaüschie temy. Ponimanie ätih perspektiw prineset pol'zu kak prepodawatelqm, tak i uchaschimsq, kogda oni gotowqtsq k onlajn-obucheniü i obucheniü.