Pis'mennyj process u gluhih podrostkow

Predstawleno polewoe issledowanie sociokul'turnoj real'nosti processa pis'ma u gluhih podrostkow s kachestwenno-interpretacionnym podhodom, w kotorom primenqütsq principy, osnowannye na osnowah metodologii s pozicij obosnowannoj teorii Glejzera i Shtrausa (1967 g.) i srawnitel'nogo neprerywnogo metoda Shtrausa i Korbina (2002 g.), a takzhe predlozheniq po ätnograficheskoj wzaimodopolnqemosti, predlozhennye Mursiej i Haramil'o (2000 g.). Konstrukciq issledowaniq sostoit iz treh momentow: predwaritel'naq konfiguraciq, nastrojka i rekonfiguraciq. V perwyj moment delaetsq teoretiko-ämpiricheskij podhod k sociokul'turnoj real'nosti, s cel'ü sfokusirowat' problemu issledowaniq. Vtoroj moment ustanawliwaet metodologicheskuü shemu. V tretij moment predstawleny osnownye rezul'taty issledowaniq, poluchennye w rezul'tate analiza i interpretacii informacii. Spontannost' woznikaet u gluhih podrostkow, oni otozhdestwlqüt sebq s ätoj nowoj formoj samowyrazheniq, swobodnoj ot galstukow i stilej.