Pisat' chernilami serdca

Usilenie raboty s textom i ponimaniq prochitannogo, predpolagaüschee ispol'zowanie tehnologii w kachestwe kompetencii, qwlqetsq real'noj zadachej. S kazhdym dnem my widim, kak nasha molodezh' i deti pogruzhaütsq w kiberneticheskij mir, i trewozhno nablüdat', naskol'ko nowye pokoleniq pogloscheny sami soboj, wse men'she dialoga i wse trudnee najti nuzhnye slowa dlq togo, chto oni hotqt wyrazit', i takim obrazom wyrazit' wowne to, chto oni chuwstwuüt i chto dumaüt. Vklad takih äxpertow, kak Zhosse Zholiber, Jemiliq Ferrejro i Ana Teberoski, pozwolqet nam utochnit' ätot kontext, tak zhe kak my uglublqemsq w processy, ukreplqüschie sposobnost' slushat', sleduq instrukciqm, melkaq motorika takzhe igraet wazhnuü rol' w ätom processe; wse äto w sochetanii s 23-letnim opytom raboty prepodawatelem pozwolqet nam podelit'sq pedagogicheskoj strategiej, ispol'zuüschej tehniku origami i obychnoe pis'mo s det'mi ot 6 do 8 let. Kak ni paradoxal'no, no, spasaq zabytuü tradiciü, interesno nablüdat', kak ucheniki ukreplqüt textowuü produkciü, opiraqs' na sobstwennyj opyt.