Perspektiwa dostupa k wysshemu obrazowaniü

V dannom issledowanii analiziruetsq perehod iz gosudarstwennoj srednej shkoly w wysshee uchebnoe zawedenie sredi uchaschihsq 3-go klassa w municipalitete Portu-Alegri (RS), izuchaetsq wzaimoswqz' mezhdu social'no-äkonomicheskim i kul'turnym kapitalami i dispozicionnymi kontextami uchaschihsq, kotorye proektiruüt postuplenie w wysshee uchebnoe zawedenie. Dlq ätogo obsuzhdaetsq, kak social'no-äkonomicheskij i kul'turnyj kapitaly, prisutstwuüschie w processah socializacii i formirowaniq dispozicij, sootnosqtsq s proekciej postupleniq w wuz. Issledowanie stremitsq ponqt' obschie dispozicionnye kontexty studentow, uchastwuüschih w issledowanii, wooruzhiwshis' koncepciej kul'turnogo kapitala P'era Burd'e, razrabotannoj w dannom issledowanii w kategorii "kul'turno-informacionnyj kapital", chtoby proanalizirowat' formirowanie ozhidanij dolgoletiq. V sluchae social'no-shkol'noj real'nosti, s kotoroj my imeem delo, my mozhem opredelit' profili, dialogiziruüschie s ponqtiem batlerow, brazil'skogo social'no-klassowogo razdeleniq, sdelannogo sociologom Zhesse Souza, kak rezul'tat neobhodimosti urawnqt' istoricheskie i simwolicheskie processy social'noj i kul'turnoj segregacii, harakternye dlq brazil'skogo kontexta.