Perspectieven van studenten op onderwijsinteractie

In de afgelopen jaren is geopperd dat een van de belangrijkste uitdagingen voor de ontwikkeling van het onderwijs de zogenaamde "emotionele intelligentie" (Dueñas Buey, 2002) in de interactie tussen leraren en leerlingen is.uitdagingen voor de ontwikkeling van het onderwijs is de zogenaamde "emotionele intelligentie" (Dueñas Buey, 2002) in de interactie tussen leerkrachten en leerlingen, een term die waarde hecht aan communicatie en motivatie in de klas, naast andere elementen, om de intellectuele en emotionele groei te bevorderen. Het kind leert door in de volwassene te geloven, zegt Cornu (1999), waarmee hij echt belang toekent aan vertrouwen als concept binnen onderwijsinstellingen. Dus communicatie, motivatie enmotivatie en vertrouwen van de leerkrachten zullen sleutelbegrippen zijn die in dit academisch onderzoek naar onderwijsinteractie aan bod moeten komen.Vervolgens zullen communicatie, motivatie en vertrouwen van de leerkrachten sleutelbegrippen zijn voor dit academisch onderzoek naar de interactie in het onderwijs, naar aanleiding van de getuigenissen uit de interviews die met jonge middelbare scholieren zijn afgenomen.