Perspectieven van lerarenopleiders in de Turkse lerarenopleiding Context

Dit boek is volledig gebaseerd op de afstudeerscriptie van de auteur, die in september 2009 werd afgerond. De algemene bedoeling van de studie was om het fenomeen van de lerarenopleiding voor wiskunde-leraren te onderzoeken vanuit het perspectief van lerarenopleiders. Het was bedoeld om inzicht te krijgen in de problemen en de behoeften van de lerarenopleiding in Turkije, om de eisen van de hervormingen van de wiskundelerarenopleiding, namelijk de hervorming van 1982, de hervorming van 1998 en de hervorming van 2006, op te vatten en om vast te stellen of deze hervormingen voldoen aan de bestaande behoeften in Turkije. De bevindingen van de studie toonden aan dat de opleiding van wiskundeleraren een grote stap heeft gezet na de oprichting van de onderwijsfaculteiten van de universiteiten in 1982. Deze moet echter worden verbeterd om de problemen en de behoeften van de lerarenopleiding in Turkije uit de weg te ruimen. Er werd verwacht dat het een bron zou zijn voor de toekomstige hervormingen van de lerarenopleiding, met aandacht voor de vereisten en de gevolgen van de onderwijsveranderingen in 1982, 1998 en 2006, en dat het een gunstig effect zou hebben op het creëren van een Turks kader voor de lerarenopleiding.