Percursos metodológicos para abordar a avaliação da aprendizagem

A avaliação das aprendizagens como processo para orientar a formação integral dos alunos; onde a experiência e a ética desempenham um papel preponderante como valores fundamentais que todos os professores devem aplicar no seu desempenho profissional nos diferentes níveis do sistema educativo, principalmente neste caso a nível universitário. Os resultados da avaliação como processo facilitam a orientação e o acompanhamento de cada um dos alunos, dando-lhes a oportunidade de viver experiências para reconhecerem os seus pontos fortes e limitações, de modo a avançarem na construção das suas aprendizagens; nesta perspetiva, a avaliação formativa deve predominar nas interacções que os professores têm com os seus alunos. Desta forma, não só o seu desempenho académico, mas também a sua convivência no meio social onde se desenvolvem no seu quotidiano e na sua vida profissional.