Percorsi metodologici per l'approccio alla valutazione dell'apprendimento

La valutazione dell'apprendimento come processo per guidare la formazione integrale degli studenti; dove l'esperienza e l'etica giocano un ruolo preponderante come valori fondamentali che tutti gli insegnanti devono applicare nella loro prestazione professionale ai diversi livelli del sistema educativo, principalmente in questo caso a livello universitario. I risultati della valutazione come processo facilitano l'orientamento e il monitoraggio di ciascuno degli studenti, fornendo loro l'opportunità di vivere esperienze per riconoscere i propri punti di forza e i propri limiti al fine di progredire nella costruzione del proprio apprendimento; da questo punto di vista, la valutazione formativa dovrebbe predominare nelle interazioni che gli insegnanti hanno con i loro studenti. In questo modo, non solo il loro rendimento scolastico, ma anche la loro convivenza nell'ambiente sociale in cui si sviluppano nella loro vita quotidiana e nella loro vita professionale.