Percepções de adolescentes tardios sobre a relevância dos domínios de identidade

Este estudo investigou as percepções dos alunos de psicologia do primeiro ano do isiXhosa e de outras línguas faladas na África do Sul e não-sul-africanos sobre a relevância dos domínios relacionados à identidade na Universidade de Fort Hare, extraídos dos alunos do primeiro ano de psicologia em 2008 (N = 135). A hipótese era que os adolescentes tardios avaliariam os domínios como significativamente mais relevantes nessa fase de suas vidas. A maioria dos domínios foi considerada extremamente relevante pelos respondentes. Minha carreira foi altamente considerada em 99% ¿Muito importante¿ pelos entrevistados, enquanto a amizade com membros do sexo oposto foi considerada de menor importância por 34% dos entrevistados. Algumas interações também foram observadas ao longo das variáveis ¿¿de subgrupo, gênero e idade. A importância dos achados deste estudo é a ênfase na necessidade de subdividir o estágio de desenvolvimento da adolescência na realização de pesquisas sobre identidade. As questões de desenvolvimento, sociopolíticas e históricas tendem a afetar os adolescentes de maneira diferente em diferentes fases neste estágio de desenvolvimento da identidade e, mais significativamente, o impacto do ambiente universitário com suas influências libertadoras e de pares afetando os adolescentes tardios.