Percepciones sobre la honestidad

El propósito de este estudio cualitativo de teoría fundamentada fue explorar las percepciones de honestidad entre los administradores de las universidades comunitarias para ver cómo las diferencias en las definiciones personales podrían influir en la moral y la productividad. Los líderes de las universidades comunitarias que se enfrentan a la disminución de las inscripciones y al aumento de la competencia buscan formas de mejorar las operaciones internas para presentar un entorno abierto y acogedor para los estudiantes potenciales y actuales. Las definiciones personales de honestidad declaradas por los administradores que participaron en los grupos focales y en las entrevistas semiestructuradas revelaron que la honestidad puede no ser necesariamente un valor absoluto, y sugirieron que la interpretación personal puede variar entre personas en situaciones de trabajo similares. Los temas que surgieron de las transcripciones permitieron identificar los atributos y efectos de la honestidad y la deshonestidad. Aunque se observaron pocas diferencias importantes en la forma en que los individuos definieron la honestidad, los participantes afirmaron claramente que la honestidad era importante para ellos personal y profesionalmente y que la deshonestidad puede deteriorar la moral y la productividad de los administradores de las universidades comunitarias.