Percepción sobre las necesidades educativas de los estudiantes

El presente trabajo pretende proponer un enfoque humano de los estudiantes de bachillerato con discapacidad, acerca de su realidad académica y social dentro de la Unidad Educativa Julio Moreno Espinosa. Se realizó una investigación de tipo descriptivo siguiendo una metodología cualitativa en la que se entrevistó a seis estudiantes con discapacidad (parálisis cerebral, artrogriposis, síndrome alucinatorio, aprendizaje lento, epilepsia y discapacidad auditiva). Se concluye que una cultura educativa inclusiva debe partir de la relación profesor- estudiante y del necesario apoyo de departamentos especializados en atender sus necesidades, así como de apreciar los valores que aportan este colectivo a la comunidad educativa.