Percepción de los estudiantes sobre la retroalimentación en la educación a distancia

En los últimos años, las interminables obligaciones han dificultado que los potenciales estudiantes de posgrado se matriculen en programas de máster en los que la asistencia regular es obligatoria. En consecuencia, la necesidad de estudios más flexibles ha allanado el camino para el crecimiento de la Educación a Distancia. En estos contextos académicos, la retroalimentación escrita de los trabajos es el medio a través del cual los tutores ilustran a los estudiantes sobre su rendimiento. Sin embargo, la retroalimentación no siempre es eficaz, ya que su correcta interpretación se convierte en un reto para los estudiantes. Este libro, por lo tanto, proporciona una investigación profunda sobre lo que los estudiantes creen acerca de las cuestiones de retroalimentación, esbozando también sus preferencias sobre las características deseables en su forma. El análisis debería ayudar a los académicos a personalizar mejor la retroalimentación según las necesidades de sus estudiantes y a mejorar su calidad y eficacia.