PENSAMIENTO COMPLEJO Y LA EDUCACIÓN DEL FUTURO

El nuevo siglo XXI surge como un torbellino de retos culturales. A veces la vida consiste en caminar en medio de un caos existencial, donde se viven cambios significativos en el modelo epistémico y cultural dominante en cualquiera de sus dimensiones. Además se están viviendo transformaciones que afectan los valores que abruman la conciencia personal, comunitaria y social, gracias a una cantidad jamás pensada de información disponible a través de la Internet. La educación en todos sus ámbitos se vincula con el computador. La realidad virtual es casi una nueva amiga de los niños. Entonces, ¿qué significa educar a las nuevas generaciones del siglo XXI? En este trabajo se presenta un estudio hermenéutico de los principales textos de Morin. Se trata de una investigación bibliográfica en torno a las dimensiones filosóficas que fundamentan las opciones educativas que Morin plantea desde el Pensamiento Complejo.