Pedagogicheskie i didakticheskie interesy IKT

Nastoqschee issledowanie nahodit swoe otrazhenie w sowremennyh razmyshleniqh w oblasti qzykowoj didaktiki, swqzannyh s obschestwom znanij i osnowannyh na neobhodimosti pereosmysleniq paradigm prepodawaniq/obucheniq inostrannym qzykam w äpohu cifrowyh tehnologij. Ona osnowana na neobhodimosti pereosmysleniq paradigm prepodawaniq/obucheniq inostrannym qzykam w äpohu cifrowyh tehnologij. V osnownom, rech' idet ob interesah IKT w klasse francuzskogo qzyka, rassmatriwaemyh kak didakticheskie instrumenty, s primeneniem sistemnogo podhoda. V kakoj stepeni IKT budut sposobstwowat' priobreteniü nawykow francuzskogo qzyka na urowne srednego obrazowaniq? Imenno ätot wopros my reshili rassmotret'. Naibolee znachimye rezul'taty podcherkiwaüt pedagogicheskie interesy IKT na urownqh motiwacii, proizwodstwa i wzaimodejstwiq i didakticheskie interesy IKT na urownqh obucheniq, obscheniq i professii. Bolee togo, oni podtwerzhdaüt wliqnie wospriqtiq na oswoenie uchitelqmi ätoj nowoj paradigmy IKT.